为了进一步推动“医教康融合”平台的发展，全面构建“1 7 n”残疾人友好型省份建设体系，提升特殊需要儿童及家庭幸福感和获得感。6月29日，省康复中心两名骨干教师在育才东屯小学参加芙蓉区2024年秋季特教班招生评估工作。
图为评估研讨现场
评估工作由芙蓉区特殊教育资源中心牵头，芙蓉区育才东屯小学、省康复中心、市妇幼保健院联动，合力对特殊需要儿童的认知、语言、运动、社交情绪等多方面进行科学、系统的测评。评估中，省康复中心两名骨干教师分别针对认知和运动领域做了评估示范，为现场的家长和学校教师解答疑惑，并对入学评估工作和康复教学方法给予了指导和帮助。评估后，评估组所有人员共同研讨，对本次特殊需要儿童入学评估安置工作，提出了合理性的建议。
图为评估现场
图为评估现场
本次活动是省康复中心与芙蓉区教育局、芙蓉区育才东屯小学达成了“康教”融合协议后具体工作的落实，是持续、稳定发挥医教康融合联动效应的体现，是省康复中心服务与技术“头雁”作用的发挥。据悉，省康复中心已与湘雅附二医院、省妇幼保健院、市妇幼保健院、芙蓉区教育局等医疗、教育机构达成“医教康”融合合作意向。上半年，开展三边康复教师共学与培训活动8次，联动了医疗、教育专家走进康复培训课程3次，开展联合坐诊、评估研讨、融合教育 康复技术培训会8次，组织送康复技术上门指导的交流活动15次，为普特融合班的资源教师、特教老师答疑解惑350余次，解决家长融合难题200余个，由此而探索形成的特殊需要儿童医教康融合模式，为全省残疾人事业高质量发展贡献中心力量。